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贏在起跑線卻輸在終點線,值得嗎?


 

怪獸家長、直升機父母、贏在起跑線,香港人對這些形容詞都見怪不怪。香港競爭文化濃厚,父母都望子成龍,所以從小開始就用不同的方法增加他們的競爭優勢,還未說好廣東話就要學習英文、又要學習不同的樂器、甚至有家長還特意搬到名校區,旨在增加入讀名校的機會。可是這真的對小朋友的發展有益處嗎?

孩子的起跑線真的那麼重要?網絡照片

香港是個商業社會,教育也離不開商業競爭,不同教育機構(例如:幼稚園、補習社、playgroup)都希望吸引更多學生,從而提高收入,所以他們教育的目的有機會只是為了迎合家長的期望。而香港的家長大多認為考入名校、考到好成績、入到大學、 找到好工作就是成功。所以香港的教育,甚至香港人的價值觀也只是定睛在這些所謂成功的準則。香港的教育制度或許不是考試主導,而是家長主導。

香港小朋友要做一些跟他年齡不相乎的事,他們才剛剛學會走路就要學習比他高很多的大提琴、腦部才剛發育就要學習奧數、手腳還未協調就要學十多種運動。對。這樣的確對小朋友將來入讀名校有優勢,可是入名校真的很重要嗎?小朋友失去玩樂時間、放學連休息時間也沒有,就要上不同的興趣班,小朋友每天學習的時間還比成人上班時間長,別忘記,他們只是小朋友,這樣真的合適嗎?

好了,入到名校小學,情況更加嚴重,各種興趣班補習班繼續,功課量增加,還要操TSA,玩樂時間更少。好了。 終於入到名校中學,情況再嚴重一點,補習班這些事都不用再提了,必定會有。在高中選科時,很多家長還會幫子女決定他們的選修科,他們不是按照子女的能力、興趣,而是科目的前途。讀理科,將來可以做醫生;讀商科,將來可以成為企業家,這都是可取的。文科、社會科,將來都是「乞食的」,不要選!家長抱有這樣的心態,影響了學生,也不難解釋為什麼現在香港選修生物、物理、經濟等科目的人會比選修文學、歷史等多。

看看,香港小朋友的童年就是不停的學習、競爭、滿足父母和社會的期望。我讀大學時,發現了不少有趣的事情,問同學為什麼會讀這個系,有人答只是父母要他入讀大學,就隨便選一科,自己其實對這科甚至讀書也沒有興趣。從事補習的工作,看見補習社不斷印練習給學生,問問當中的原因,原來也是因為要滿足家長的要求。家長覺得做得愈多,學生的成績就會愈好。

其實,我不明白為什麼學童自殺問題,人們只歸咎於政府。父母從小就不繼催迫小朋友成長、剝削他們玩樂時間、培訓他們成為一個在別人面前炫耀的工具。父母為子女帶來的壓力從來不少,學生慢慢就會失去學習的興趣,只會令成績下降,又會為子女帶來巨大的壓力,甚至有小朋友承受不住而選擇逃避(結束生命)。

網絡插圖

我們是不是應該好好反思一下教育的意義是什麼?成績好就是成功的教育?小朋友的興趣、能力、全人發展不重要?賺大錢就是成功的人生?希望香港的小朋友能多一點玩樂時間,少一點壓力,真真正正過一個快樂的童年。也希望家長時刻緊記、小朋友只是一個小朋友,別把你的期望和要求全都加諸於小朋友身上,他們也有自己的自由、目標、興趣。


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