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內地學者宋欣橋稱「粵語非母語」 曾讚蔡若蓮倡「建立校園推普機制」


 

有網民發現教育局於2013年,在官方網站小學普通話教學資源課程配套資料中的「集思廣益(四輯):普通話學與教經驗分享」,上載一篇由香港中文大學普通話教育研究及發展中心專業顧問宋欣橋撰寫的《淺論香港普通話教育的性質與發展 》,文章提及「母語」的定義為「本族語」,而粵語並非「母語」,並指香港人的母語應為漢語,即普通話。文章未有列明出版年份。

中大中文系前高級講師歐陽偉豪(Ben Sir)周三在其Facebook上載片段,指不滿教育局找來一位沒有進行過粵語研究的內地學者文章,局方也未有引用研究粵語的香港學者看法。Ben Sir質疑教育局:「唔係矮化粵語,就係壓抑粵語。」眾新聞翻查宋欣橋的背景,他曾在中國國務院屬下的國家語言文字工作委員會工作,曾經在2007年的著作中,指當時在教統局工作的現任教育局副局長蔡若蓮,倡建立校園推普機制、全體教師掌握普通話,是中肯的建議。

資料顯示,宋欣橋畢業於北京大學中文系漢語專業,1990年代曾任國家語言文字工作委員會(國家語委)普通話推廣司培訓處副處長,擔任多種普通話教材的編寫、審訂和顧問。國家語委直屬國務院,其職責是擬定國家語言文字工作的方針、政策;編制語言文字工作中長期規劃;制定漢語和少數民族語言文字的規範和標準並組織協調監督檢查;指導推廣普通話工作。

宋欣橋由1984年至今在教育部、國家語委舉辦的中央普通話進修班,擔任主講教師,包括由1994年起舉辦的「國家級普通話水平測試員資格考核培訓班」。他後來又當過國家語委普通話培訓測試中心主任助理,和教育部語言文字應用研究所副教授。他目前是香港中文大學的普通話教育研究及發展中心榮譽顧問,該中心的成立目的為推動普通話的教育、測試、出版及研究工作,包括定期舉辦普通話水平測試、導試課程等。他同時亦是香港城市大學的普通話培訓測試中心的學術顧問。

國家語委普通話培訓測試中心開設的中央普通話進修班,主要是培訓全國各地推廣普通話的骨幹教師,和國家級普通話水平測試員等人士。

宋欣橋在2007年出版的著作中,認為蔡若蓮倡「建立校園推普機制、全體教師掌握普通話」的建議中肯。眾新聞製圖

宋欣橋在2007年出版的著作《香港普通話測試研究與發展》中,引述當時在教統局語文教學支援組任職的蔡若蓮,在中大舉辦的一次講座上提出建議:「創造語境,全校參與──建立校園推普機制;全體教師掌握普通話」。宋欣橋認為,蔡若蓮的建議中肯。他在書中指出,學校推出中文科採用普通話教學的難處,是語言環境問題,又指雖然以普通話為「校園語言」的學校只是少數,但將會是大勢所趨,「儘管這類小學或中學屬於鳳毛麟角,但我們可以大膽預言,這類學校代表了今後香港學校教學語言、校園語言的發展方向。」

蔡若蓮曾任教統局語文教學支援組任職高級學校發展主任,倡全校推廣普通話,目標是「全體教師掌握普通話」,又推動內地專家駐校,「內地專家在語文教學及以普通話作教學語言的豐富經驗和知識,將促進教師的專業發展,提升語文教學的成效」。據報蔡若蓮曾在其2010年博士論文《通過校本課程評鑑的協同行動研究改進「用普通話教授中國語文科」的質素》中提及「完整的中國語文科學習,應包括書面語和粵、普的口頭語能力,普通話學習根本就是中國語文教學的有機組成部分。」

今次宋欣橋在文章提出「粵語非母語」的觀點,教育局在2013年上載有關文章到網站。廣東省政府曾於2011年宣布,從2012年3月1日起,該省廣播電台、電視台及其網絡音視頻節目需以普通話作為播音、節目主持、採訪的基本用語。使用方言播音的要經政府部門批准。

眾新聞向教育局查詢宋欣橋曾否向教育局提供任何協助,以及是否認識蔡若蓮,當局未有直接回答,只稱2013年的《集思廣益》 文集旨在向老師和業界人士提供參考, 並指文章觀點不代表教育局立場。

記者向教育局查詢,是否計劃全面推行「普教中」,當局表示「普教中」是校本語文政策。學校經專業考慮後, 選擇合適的教學語言政策,是合理且一貫的做法。學校可因應校情, 包括師資的準備、學生的水平、校園的語境、課程的安排、 學與教的支援及家長的期望等因素, 考慮是否以普通話作為中文科的教學語言。

教育局局長楊潤雄周三回應事件表示,引起爭議的宋欣橋文章只屬該系列其中一篇,其用意旨在提供給老師參考不同學者對母語的看法,楊潤雄強調小學教育「大部分都是以廣東話為主」,故可清楚見到政府對於教學語言的立場。


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