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港大:近七成家長支持全日制幼稚園 學童發展與半日制沒明顯差別


一些家長為孩子報讀幼稚園時,較心儀全日制的幼稚園,認為對孩子的發展會有更大益處。香港大學教育學院的研究發現,在語言、認知、身體、社交和情感發展方面,就讀全日制和半日制的幼兒沒有明顯差別,但研究同時指出,近七成受訪家長支持全日制,反映家長對全日制幼稚園有一定需求,港大建議政府增加全日制、長全日制幼稚園的補貼,以及長遠推動大多數幼稚園開設全日制課程。

港大教育學院副教授李輝(右)、博士研究生劉懿樂(左)的研究指,半日制和全日制幼兒成長發展沒有明顯差別。戴晴曦攝

目前,本港幼稚園共設3種上課時段,分別是半日制、全日制和長全日制。半日制的上課時間約3小時,設上午班和下午班;全日制的上課時間為上午9時至下午4時,部分學校會提供服務至傍晚6時;長全日制則設「延長服務時間」,為家長照顧兒童至晚上8時。

港大教育學院研究團隊在2015至16學年開始前,從全港377所提供全日制和半日制的學券制幼稚園中,隨機抽取15所開展研究,再隨機抽取346名K1學童進行2年的追蹤測量,其中186名為全日制學童,160名為半日制學童。團隊於2015年秋季、2016年春季、2016年秋季、2017年春季,以「香港兒童早期發展量表」、「長處與困難問卷」(Strengths and Difficulties Questionnaire)等方法,對學童進行評估。研究發現,全日制和半日制的學童,在語言、認知、體能、社交和情緒發展方面,均沒有明顯差別。

至於家長方面,團隊於2016年4月和2017年4月,對參與研究學童的父母進行兩次問卷調查,每次收回約300份問卷。兩次調查均發現,近七成受訪家長支持全日制。有受訪家長認為,全日制能提升孩子的自理能力、提升社交能力,亦讓家長有更多時間處理私人事務和家務。

港大教育學院副教授李輝表示,研究未能證明全日制比半日制,對兒童發展更有利,建議家長為孩子選擇幼稚園時,應先考慮家庭資源和經濟狀況,例如單親、雙職、家庭沒有合適照顧者、社經地位較低的家庭,較適合入讀全日制幼稚園。不過,全日制幼稚園學費較昂貴。相反,父母能給予孩子足夠照料時間、經濟狀況良好的家庭,便較適合入讀半日制幼稚園。他建議教育局應建立優配機制,將全日制和長全日制的學位,優先分配給有需要的家庭。

李輝指,有近七成受訪家長支持全日制的數據,反映家長對全日制幼稚園有一定需求,建議政府在5至10年內調整全日制和長全日制幼稚園的補貼比例,並長遠推動幼稚園開設全日制課程。目前半日制對全日制或長全日制的比例為1:1.3和1:1.6,李輝認為,補貼額可調高至1:1.6和1:2.0。


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