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開學大過天


 

【撰文:陳曉嬋姑娘】
作者為聖雅各福群會樂寧兒童發展中心教學主任

踏入八月,意味着暑假已進入倒數的階段,家長眼看孩子的暑期作業已做得七七八八,又開始為孩子張羅開學所需的用品,如:課本、文具、校服等。但是,為孩子預備學習的內在素質同等重要。

家長可能會問,該如何為孩子準備呢?暑期活動已報了不少,還嫌不夠?非也,在日常生活中注意以下幾點,就能輕鬆助孩子提升學習的內在素質,為未來一年的學習做時刻的準備。

暑假開始倒數,為人父母者又要為孩子開工做準備。資料照片

1.保持孩子的好奇心,放手讓孩子探索

孩子在成長的階段,對外界充滿好奇。回想嬰兒時期,單是光影、聲響和觸碰,就能吸引孩子的注意。到了幼兒的階段,孩子會對身體的運用及外界的事物產生好奇,他們會以咬、爬、跑、抓、拍、拋等動作來認識外界的事物,同時也在探索他們內在的能力。此時父母應提供一個安全的環境,容讓孩子自發地進行探索。此外,適時給予肯定、微笑和讚賞,能建立孩子學習的自信,提升學習動機。(有關不同遊戲技巧的作用,可以參閱眾新聞 與孩子同行之道〈寶寶,你怎麼不開口說話呢?〉

2.建立孩子的基本社交技巧

孩子對自身能力有一定認識後,就能放膽與人溝通。在這個階段,父母引導孩子發展基本社交技巧十分重要。建立孩子與人有眼神的接觸,不但可以確保孩子是正在聆聽講話,更重要的是培養孩子尊重別人的素質。父母可以在開始玩耍或是閒聊前,先柔聲呼喚孩子的名字,當孩子回望時,才展開對話,期間父母可留意孩子的眼睛是否仍保持適當的眼神接觸,這也能培養孩子的專注力。當然,年紀愈小的孩子專注力愈短,故此指令或講話都不宜過長。

3.清晰表達個人意願及請求

在玩耍的過程中,孩子總有個人的喜好和想法。例如在玩耍時孩子總想多玩一會兒,或感到疲累時總想有人抱抱自己。在旁的父母固然心中也有想法,但若能在日常生活中把握時機,引導孩子清晰表達個人意願及請求,這對於孩子日後與人合作、尋找支援有莫大的關係。

在孩子幼兒階段,語言能力尚未發展,父母可以引導孩子以點頭,或以短句來表達意願,如:要餅餅,謝謝。對於語言能力較佳的,可以引導孩子以完整句子來表達所想,如:「我想多玩一會兒」、「我有點累,媽媽可否幫我背書包一會?」。給予孩子表達個人意願的機會,並接納孩子的需要,是培養孩子自信心及解難能力重要的一環。

明白了孩子的需要,也並不表示父母就要立刻滿足孩子的需要和請求。孩子的提出請求,父母可按孩子當下的情況、生活的節奏或其他孩子的感受等因素來回應,如:「我知道你想多玩一會,但其他小朋友也等了很久,我們先停一下。」、「我知道你現在肚子餓,但一會兒就吃晚飯了,現在先忍一會,留待飯後才享用。」帶着合理的原因來延遲滿足孩需要的回應,更能教導孩子明白,作任何決定前需要想清楚,亦能培養孩子自控及情緒管理的能力。

4.建立孩子計劃和處理事情的能力

孩子漸漸長大,能力也相應增加,家長不妨按孩子的能力,讓孩子多參與事情的計劃或過程,讓他們從中明白到工作計劃和時間管理的重要性。

以開學為例,家長可以於開學前兩週,與孩子一起共同計劃起床時間,預算開學時的所需步驟和時間,教導孩子執拾書包,預備課本,然後預留日子來預習上課早起的時間,尤其是剛升幼稚園或小一的孩子。讓孩子有足夠的時間來習慣日常上學的作息時間、路線等,可減低孩子在面對新事物的轉變而帶來的不安。家長亦可以從中了解孩子的需要,從而作出調節。在提出預習「早起床」的時候,孩子可能會產生負面的情緒而不肯配合。此時,父母可與孩子協議每天比前一天早約十分鐘起床,好讓孩子漸漸地適應。

其實生活中每個細節都能成為孩子學習的機會。學習並非單一只是「你講我聽」,而是孩子在接收到訊息後,能否恰當地運用和取捨。因此,給予孩子空間去探索、去聆聽、去實踐、去發問、去表達……都是在學習的過程中很重要內在素質,父母需要用智慧、耐性來好好培養和建立。

若發現嘗試過很多方法也未能改善孩子的行為,父母不用氣餒,可尋求合適的專業人士來協助以找出更有效的方法。

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