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社工發起「兒」動藝術館 令讀寫障礙學童重拾自信


8歲女童賜心有讀寫障礙,她的母親「外星人媽媽」(化名)每次看到賜心低分的成績表都非常憤怒。有一次,她手握衣架,正想鞕到賜心身上,賜心捉住母親的手說:「媽媽,我唔叻,你打死我啦!」這句話深深打進媽媽的心坎,她忽然意識到,原來賜心在這追求分數的教育制度下,已經竭盡全力,亦筋疲力盡。

直至賜心參加了「賽馬會社工創新力量:『兒』動藝術館」計劃,隨心所欲地畫畫,才重拾自信及笑容。

(前排左起)「兒」動藝術館計劃創辨人香港明愛督導主任麥詩韻、賜心、賜心母親,今天分享賜心參與經「兒」動藝術館後的轉變。陳芷琪攝

賜心有讀寫障礙及專注力不足,任何文字對賜心來說,都是外星符號。賜心升小一後,無法跟上學習進度,不時在考試測驗得零分。「我們找不到出路,大人找不到一個帶着小朋友解決學業困難的出路,小朋友又找不到一個能肯定自己、努力成長的方向。」賜心媽媽不知所措,只好不停逼迫賜心做功課和温習,每天都罵她,更加不時打她,令家中的負能量日益增加,「因為低分同零分,令我都覺得好冇自尊,覺得點解自己的小朋友會咁差。」與此同時,賜心的情緒及性格亦逐漸變得非常負面,會不時眨眼和咬手指,面部更會不自覺地抽搐。

直至賜心哭着說:「媽媽,我唔叻,你打死我啦!」媽媽驀然驚覺,年紀小小的賜心已找不到生存的理由,於是她開始反思對待賜心的方式。她覺得,每個家長都想子女讀書成績優越,因此一直強迫子女温習,卻忽略了他們的能力,子女的成績好像永遠都不會達到家長的要求。她慢慢意識到,賜心已經竭盡全力,「小朋友只是想好快樂過每一日,但無奈地,自己能力上的表現不是最好。」

為了讓賜心重拾自信,媽媽帶賜心參與「賽馬會社工創新力量:『兒』動藝術館」計劃。這計劃提供一個平台讓讀寫障礙的小學生發揮藝術潛能,隨心所欲地畫畫,他們的畫作會放到咖啡店、酒店、商場等寄賣,同時供大眾欣賞,寄賣費用的六成會給予創作的小學生。賜心媽媽憶述,女兒起初不想參與,因為在學校的視藝課,老師會叫同學照課本的指示繪畫,令賜心沒有發揮的空間,完成畫作後由老師評分,分數的高低亦令賜心抗拒畫畫。後來,在「兒」動藝術館,賜心的畫作屢被社工讚賞,令她開始放下恐懼。計劃創辨人香港明愛督導主任麥詩韻提到,現時賜心不時畫得樂而忘返,畫三、四小時都不願離開。

賜心替一間社企畫畫後得到工資。麥詩韻提供

在賜心畫畫的過程中,媽媽留意到賜心逐漸變得有自信,亦更加開朗活潑。看到賜心重拾天真爛漫的笑容,媽媽放下以往對成績的執著,她覺得,若賜心能夠開心,日後在不同方面都會有進步。

坐在一旁的賜心很少作聲,但不時和媽媽及麥詩韻竊竊私語,咧起嘴角微笑。媽媽提到,現時二人的關係改善不少,到餐廳用膳時,賜心會在餐紙上畫心心當作禮物送她,又會不時畫心意卡給她,卡上寫着:「好愛你」。

一班有讀寫障礙的小學生,一同在社企的玻璃窗上畫畫。麥詩韻提供

麥詩韻已當社工十多年,她留意到,讀寫障礙生長期經歷學業成績的挫敗,經常被罰抄、重默、被同學排斥,認為自己沒有存在價值,於是她希望創造一個不以成績定成敗的環境,而藝術正正是不分對錯,加上她發現不少讀寫障礙生的創意優越。因此,她透過參加「賽馬會教師社工創新力量」計劃,獲得資源實踐這念頭,透過畫畫讓讀寫障礙小學生有被欣賞的機會。

「賽馬會教師社工創新力量」計劃為期4年,由香港賽馬會慈善信託基金於2016年撥款6800萬元成立,計劃有多個合作機構,包括:教育燃新、牛津大學賽德商學院、德國柏林The DO School、香港社會工作人員協會,亦得到香港社會服務聯會、社會福利署及教育局的支持。計劃提供資源給老師和社工,以創新的理念創辦服務大眾的計劃。計劃會給參加者一筆項目基金,及提供十周的退修學習,讓參加者可以暫時離開原先的工作,與香港及海外的社企交流,及到牛津大學參加課程。


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