眾新聞 Logo
眾新聞 CitizenNews
眾說

小朋友唔想講,定家長唔在行?


 

【撰文:陳天朗先生】
作者為聖雅各福群會樂寧兒童發展中心言語治療師

經常聽到三四歲兒童的家長說:「佢識講架,唔肯講咋嘛。」「佢係咁架,好怕醜。」「好硬頸架佢,唔講就唔講架喇。」

日常中難免遇上孩子不願開口說話的情況,言語治療師經常提醒家長不要強逼孩子說話,但兒童疏於運用語言卻影響他們的語言發展,矛盾非常。因此,令孩子「 想講 」以增加語言運用的機會,是作為家長的重要課題。

照片來源:jessicahk.com

從環境着手

語言是小孩與外界溝通的途徑。自然地,家長給小孩營造的溝通環境對其語言運用以至語言發展帶來直接的影響。那麼,該如何製造有利語言發展的溝通環境呢?

動機與需要

幼兒早期的語言多用作「要求」或「拒絕」,想小孩自發地表達自己,家長或需故意製造機會。

例如:

・將玩具放置於小孩打不開的容器內或於高處,製造尋求協助的機會。

・故意拿取錯誤的東西予小孩,令小孩不得不具體表達自己需要。

生活上的小難題正是語言運用的契機,亦是成長的必經過程。反之,若小孩一舉手一投足,一聲「呢個」、「嗰個」,家長已將所需送到眼前,小孩自然不需思索如何運用語言。

小孩的興趣

網絡照片

家長總愛考驗小孩:「呢個咩黎架? 咩色呀?」

家長又希望小孩待人有禮:「佢係邊個? 叫人啦。」

但對不善說話的小孩而言,說話的理由來自表達自己的需要及想法,而解答大人的問題和打招呼等事並不能滿足自己需要。兒童被逼說出與自身無關的事,自然感到無趣,甚至對說話產生抗拒。故家長應謹記,引導學前幼兒說話時若能多考慮他們的所需所想,自能事半功倍。

爸媽的回應

家長如何回應孩子的表達,於兒童掌握語言技巧的進程中亦扮演重要角色。如果家長已能給予具鼓勵性的回應,不妨嘗試令回應變得具體,例如重覆、甚至適量地擴張小孩的說話:

小孩:「橙橙。」

家長A:「嗯,係呀!」

家長B:「係喎,弟弟見到橙橙喎!」

以上兩種回應,對刺激兒童語言發展的作用已大有不同。家長A給予了回應,而家長B則給予了「正面回應 」。在正面回應下,兒童較能鞏固已有的語言技巧,亦能更有效提升表達的動機。

語言與其他技能一樣,需透過實踐和試驗方能習得。有助語言發展的環境能讓小孩享受說話的樂趣,過程中亦能練習如何說得好;反之,則令小孩逃避說話,錯失練習的機會。2­至6歲的階段乃兒童學習語言之黃金時期,若期間缺乏說話的練習,對兒童的語言發展影響深遠。

言語治療除了提供兒童的個別訓練,亦常針對家長與小孩的互動技巧。若果家長在引導孩子說話上有困難,或對其語言發展有疑問,可考慮尋求言語治療師的協助。

歡迎聯絡作者:[email protected]


請加入成為眾新聞的月費訂戶,長期支持我們的工作。所有訂戶都可以收到我們的「每周時事」通訊 。

月費訂戶網址:hkcnews.com/aboutus/#subscribe