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懷舊遊戲Go Go Go - 撲克篇


【撰文:劉鳳珊姑娘】
作者為聖雅各福群會樂寧兒童發展中心課程統籌主任

如你是成長於七、八十年代,必定有玩過〈拍撲克〉、〈潛烏龜〉、〈跳飛機〉等遊戲,但現今科技發達,兒童很容易觸到電腦、電子遊戲機等玩意,以致兒童進行互動遊戲的機會相對減少。

讀寫障礙是一種最常見的特殊學習困難。有讀寫障礙的孩子,雖然有常規的學習經驗,但卻有閱讀和書寫困難。一般來說,他們的記憶力較弱,訊息處理的速度也較慢。他們的語音處理、視覺及聽覺認知能力、專注力、分辨左右、列序或組織等能力可能較弱。除特別為他們設計之訓練內容外,日常訓練亦非常重要。你有沒有想過,一些我們兒時的遊戲,其實也能夠幫助他們改善眼腦手之協調能力,並增進親子關係。

二月是農曆新年了,我們與大家分享兩個取材方便的活動,讓大人小朋友可以於假期中放低電子產品一起玩遊戲。

〈拍撲克〉

材料:撲克1副

玩法:平均分配撲克牌與各人,參加者均不可看牌,按次序出牌,同時每人依牌之排序方式說牌。如果所出的牌與說牌相同,參加者需要盡快拍撲克,最後一人拍撲克為輸,需要取走桌上所有撲克。直至其中一人手上沒有牌為完結。

變化一:如兒童對數字之掌握較弱,家長可選擇取去J、Q、K三種撲克,只利用1 – 10之次序

變化二:除用廣東話外,家長亦可以英語進行遊戲

變化三:如不方便讓兒童有身體接觸的動作,可改以拍手、舉手等動作代替

目標:兒童於遊戲過程中,需要腦部作出大量分析工作,才可以準確地拍撲克,過程中兒童需要大量使用眼腦手協調運用;透過遊戲,可以改善眼腦手協調的速度。於不知不覺間,便可以訓練兒童眼腦手之協調能力。

〈非洲話事卡〉

材料:撲克1副

玩法:每次每人分配一張撲克牌,參加者均不可看牌,按次序說出懲罰,同時開牌,最大點數為勝,最少為輸,輸的一方需要按勝出者之懲罰完成項目。帶領者可自行決定玩的次數。

變化一:有關懲罰可以規定為文字處理、跳躍動作等活動,例如:於紙上寫出三個「水」部首的字、成語三個、用「A」為首之英文字2個、青蛙跳5下…等等

變化二:家長亦可以透過遊戲讓兄弟姊妹間增加互相欣賞,例如:說出勝方3個優點、說出勝方幫助完成的三件事情……等等

目標:一方面兒童可以進行遊戲,另一方面透過遊戲,兒童亦可以重溫已學知識,這遊戲可以提升兒童的學習動機。 

聯絡方法:[email protected]


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