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實習同學反思:成為更好的人


終於完成第一批實習社工的督導工作,這一刻的感覺是鬆了一口氣,卻又有少少失落。畢竟,每星期見學生做督導,感覺好充實,也逐漸成為了生活的日常。

幸運的是,這次遇到的5位學生都認真學習,他們都是首次接觸精神健康服務,卻都能抱持開放的態度,摒棄主流社會的成見,以平等、尊重與接納態度對待復元人士。更重要的是,在實習過程中,他們都願意學習信任案主,努力發掘對方的能力與優勢,讓他們主導自己的復元過程,並取得了一定的成效。而這亦證明,復元與優勢觀點模式,在精神健康服務絕對是行得通的。

此外,在學習的過程中,他們也打破了一些業界既有的思想框框:例如「諮商輔導必須要在室內進行,過程中要有深入對話與交流方才是專業」。實際上,自然與輕鬆的氛圍,反而有助拉近社工與案主的距離促進彼此的交流。例如有同學藉打乒乓與案主建立關係,對方亦透過運動重拾自信與人生樂趣;另一位同學與案主在公園散步,發現在大自然的薰陶下更能暢所欲言。

自己在督導過程中,也採取了「優勢觀點」模式與做法,避免查究不足,反而與學生一起,發掘並及鞏固他們作為一個好社工的特質與能力,期望能增加他們的信心。

令我欣慰的,有學生說這次實習讓他重拾信心,相信自己可以做一個以人為本的好社工;另一位說會學習對自己要求降低一點,不再被成績與表現壓挎自己。

而最窩心的,是學生在感謝卡中寫下這樣的一句:「無論將來做唔做社工,都慶幸遇到好的老師,讓自己成為一個更好的人!」的確,「入唔入行」不是最重要,社工專業的核心價值如接納、尊重、自主自決與同理心等,其實也適用於做人與人際相處方面。

於我來說,無論是與復元人士或學生同行,感恩的是有機會参與「造就」人的工作。這讓我感到很踏實,反過來也给予自己很大的支持,讓自已能應對常常到訪的負面情緒。

Thanks again, dear students


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