【撰文：曹綺雯】
這段日子，社會紛紛擾擾。成人的世界固然橫刀橫槍，孩子看這個世界，也青紅皂白亂作一團。
老師一直教孩子們以禮待人，要學會包容和尊重。但每天電視鏡頭前，正反意見的人都惡型惡相，互相指駡。
我們不是住在一個文明的地方嗎？為什麼整個議會像個戰場，眾人文攻武略，不像個講道理的地方？
警察不是「正義」的代表嗎？為什麼會被人粗口辱罵；而辱罵警察的人，又被稱為「正義」之士？是警察執法不公的結果嗎？是粗鄙文化過度膨脹嗎？誰對？誰錯？啊，好混亂！
老師費煞思量，不知如何向孩子們解釋。只能告訴他們其中一個事實：這不是一個常態的社會！既然是一個非常態的社會，就不能以常理去判別是非。表面行為的對錯，不能謬然就判定它的對錯，必得弄清楚事情的來龍去脈，看透徹主事者的內心動機，才可判斷這行為是否逼於無奈──非常時期不得不使用非常手段。
孩子也許追問：到底什麼時候，才可以合理地「出招」，使用「非常手段」呢？這問題不容易回答。到底「忍無可忍」的底線若何？不可一概而論，必須以事論事。恐怕誤了孩子，一不留神，他們過了火位，動輒認為必須以「非常手段」處理事情──所謂「過激」。這又衍生另一問題。
事實上，異態，應該是另類的，偶爾發生的。那麼，事情應該還可以「經常」循常規處理，大家心平氣和地理性解決問題。可是，假如事無大小，不去爭取，不大膽發聲，就被強權壓抑下去，正義不得伸張，那「異態的社會」就會變成了「常態」，成為整個社會的大氣候，孩子看到的，都是正義的「非常手段」，那孩子怎能相信以禮待人，包容和尊重，正義，和諧，本是應該持守的基本態度？
此刻，深感老師們責任重大，他們不但要教導孩子常態的處事方法，迫在眉睫的，還要教導他們辨識非常時期，如何不得不使用非常的手法。至於怎能不墮進另一網羅，凡事走向極端，處處懷疑，事事陰謀論，認為一切事情必以非常手法方能成就，那又是另一場智慧的思辨。
作者註：本文2013年8月曾在《號角月報》刊登，重閲覺得今天仍適用。
