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教師網上發表「朋友限閱」言論被指專業失當 教協批教育局散播白色恐怖


 

教育局日前表示,就近期社會事件涉及的教師專業操守投訴,當中約30宗初步成立,將考慮對有關教師作出警告、譴責以至取消教師註冊等懲處。教協和立法會議員葉建源的辦事處,今年8月起接獲 20 多宗教師求助個案,當中17宗涉及在社交平台發表的言論被人向教育局投訴,其中 9 宗被裁定專業失當;有5宗個案,教育局只間接透過學校進行調查,要求學校就指定的數項問題作回應,卻無直接通知涉事教師及向他們提供相關資訊。教協質疑局方調查不公,未有給予教師機會申辯,並在教育界散播嚴重白色恐怖。

教協會長馮偉華(左)、教育界立法會議員葉建源(右)質疑教育局散播白色恐怖。教協圖片

教協指,部份被投訴教師在社交媒體發表的訊息屬個人感受,並非履行教師專業職責時發放,而且多數貼文皆屬朋友限閱 (friends only),不屬於在公開社交平台發表。然而,教育局卻接受有關投訴,教協認為這不但侵犯老師私隱,亦未有具體證據,顯示教師的個人感受如何影響他在履行職責時保持客觀和中立。此外,教育局也未有清晰和具體地解釋,老師私下與友好的言論,如何導致教育局認為的損害教育專業形象、有負社會對教師的期望和對教育專業造成不良的影響等。

教協質疑,教育局未有調查投訴來源,包括查問投訴人何時以什麼方式渠道取得有關資料。其中有個案,投訴人指稱其兒子是涉事教師任教學校的畢業生,瀏覽了該教師的社交平台,可是該教師根本沒有授權其校畢業生瀏覽其社交平台。教協認為,若教育局未有調查投訴資料的來源,根本不應接納截圖為證據。

教協指,教育局把教師的私人言論放大視為專業失當,並聲稱有可能取消教師註冊,在教育界散播嚴重的白色恐怖。教協指,不少個案顯示,教師對近日事件的感受屬相當溫和,而局方高調要求學校代為調查老師,向教育局提交報告,甚至威脅取消教師註冊。

教協表示,有5宗個案,教育局只間接透過學校進行調查,要求學校就指定的數項問題作回應,卻無直接通知涉事教師及向他們提供相關資訊。局方首次接觸涉事教師,便告知他們已被局方裁定專業失當。教協認為,教育局做法剝削教師的申辯權利。曾有被投訴的老師主動要求教育局告知調查的性質、目的、程序及後果,教育局只回應,在考慮所有有關資料後,如投訴成立,會按既定程序和做法,採取適當的跟進行動。但既定程序和做法為何,教育局並無具體說明。

教協要求教育局停止草率立案調查教師在私人社交平台發表的言論,指在涉事教師私人社交平台的截圖,屬侵犯個人私隱,教育局不應接納涉嫌以違法手段所取得的資料,指摘教師專業失當,並須中止相關的調查和裁決。此外,凡涉及教師紀律問題,應安排聆訊會面,教師也應該可由工會代表或律師陪同。教育局亦須向涉事教師提供投訴人身份,讓他們了解投訴資料是否透過非法手段取得。

教育局回應,重視教師專業操守,會嚴肅跟進每個投訴個案,如確立有違專業操守而且情況嚴重,可取消教師註冊,現時審議的專業失當個案中,絕大部份為不恰當的網上言論,不論有關行為是否在校內發生,局方都嚴肅處理。

局方指,收到投訴後,會要求學校調查及採取跟進行動,包括評估投訴事項是否屬實並提交報告,稱被投訴的教師在過程中有充分機會向學校申述,學校亦有責任在報告載述教師的申述。如初步認為投訴有機會成立,會告知被投訴的教師,並邀請對方整理和提出書面陳述,如當事人認為有需要,可主動要求與局方人員會面,被投訴教師有超過一次的申述機會,整個過程絕對公平。教育局表示,由於教師專業失德的投訴有關學生福祉,即使投訴不具名,亦會跟進及調查。




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