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小學教師被「釘牌」 親中報窮追猛打


《大公報》2019年9月獨家發現九龍塘宣道小學有老師讓小五學生做一份討論「港獨」為題的工作紙。教育局跟進後,在2020年10月5日晚上公布,稱該名老師嚴重專業失德,設計的校本教案、教學材料和工作紙,有計劃地散播「港獨」信息。

2020年10月6日,《文匯報》、《大公報》分別以「黃師」、「獨師」稱呼該名老師。同一天,行政長官林鄭月娥、教育局局長楊潤雄先後回應取消教師註冊的原因。2020年10月7日,親中報眼見「港獨」老師失去教職,於是窮追猛打,繼續批評他失德,荼毒子弟。

親中報以「黃師」、「獨師」稱呼被指失德老師

2020年10月6日,《明報》、《星島日報》、《文匯報》、《大公報》都以取消教師註冊為頭條。四份報章都強調事件是反修例風波以來,首次有教師被指專業失德取消註冊。

《文匯報》

《文匯報》標題是「教局首釘『黃師』牌」,又指本港學校屢屢被揭發有失德「黃師」荼毒學子,社會各界早有聲音要求教育局嚴肅處理有關教師。教育局局長楊潤雄在記者會說「香港有數萬名專業教師,有問題的只是佔極少數」,《文匯報》是否誇大?

《大公報》

《大公報》新聞導語沒有說教師因專業失德而取消註冊,更指他是首位教師因播「獨」被取消註冊。更重提自己在去年九月曾獨家踢爆「港獨」為題的工作紙。又指教育界人士和家長支持教育局撥亂反正,讓「港獨」遠離校園。總言之,「獨」字為新聞主題。

《星島日報》

《星島日報》用「極刑」形容取消教師註冊,又詳細描述有「港獨」思想的題目,例如要求年僅小五的學生回答「香港獨立的原因是甚麼?」,並抄寫「台獨」言論。又形容事件牽連甚廣,不僅校長及副校長因監管不力而遭當局譴責,使用同一教材的其他教師,亦遭書面警告。

《明報》

《明報》的重點在教育局的一連串行動,比《星島日報》的篇幅更多,令其他校長和教師恐慌。教育局先稱有教師有計劃地散播「港獨」信息,被指專業失德取消註冊,同時就監管不力向校長、副校長發譴責信。曾使用涉事教案和教材教學的教師亦收到書面警告。教育局又稱,正按既定程序處理初步有可能投訴成立的教師個案,不排除稍後有其他嚴重失德教師被取消註冊。

親中報只引用官方回應

2020年10月7日,除了《am730》、《晴報》,大多報紙繼續關注教師嚴重失德一事。親中報用課堂時數證明事態嚴重,又提及「港獨」教材與《港區國安法》的關係。

《文匯報》

《文匯報》說「黃師」自編「獨教材」,迫學童政治表態。報道又詳述案情細節,包括用50分鐘介紹非法社團「香港民族黨」的「港獨」政綱,預留35分鐘與學生談論該黨,其間涉及「藏獨」、「疆獨」、「台獨」等分裂國土議題,更要求學生舉手作政治表態。

《商報》

《商報》用林鄭的回應為新聞主題,強調政府對教育工作責無旁貸,將會迎難而上,絕不容許「港獨」或違法意識滲入校園,會繼續揪出教育界的「害群之馬」。

《頭條日報》

《頭條日報》強調事情結果,教師被指製作港獨教材,遭教育局釘牌,永久失去專業教師資格,成為本港首例。同校正副校長受譴責,另外三名教職員遭書面警告。

《大公報》、《星島日報》將事件聯繫《港區國安法》

《大公報》

《大公報》說「釘牌黃師」蓄意播獨,用50分鐘課時來證明事態嚴重。教師用50分鐘向該校小五生宣傳已列為非法組織的「香港民族黨」,總結時再用35分鐘介紹「藏獨」、「疆獨」和「台獨」,並要求學生舉手作政治表態。

報道強調被教育局取消教師註冊資格的老師,終生不得進入校園。又強調教育局由於事發於《國安法》生效前,因此沒打算轉介執法機構。教育局日後嚴肅處理教師專業失德事件,會再與駐港國安公署商討,發生同類事件或有相關機制處理。報道想告訴老師,老師講授港獨的,不會有好下場。

《星島日報》

《星島日報》與《大公報》相若,提及「港獨」教材與《港區國安法》的關係。「局長楊潤雄強調,港獨不符合《基本法》及憲制制度,無必要在學校討論,又稱由於事件發生於《港區國安法》生效前,暫不考慮轉介到相關執法機構跟進,但日後若有同類個案會考慮轉介。」

《東方日報》狠批教育局回應太遲

《東方日報》

《東方日報》不但批評教師「播獨」,更批評教育局太遲「做騷」。標題形容老師是「播獨老師」,花50分鐘介紹民族黨,又逼學生表態,最終老師得到懲罰合情合理。報道指有議員形容教師失德問題屬「冰封三尺」,批評教育局過去迴避處理涉及教師操守的問題。

《明報》強調知情者的情況

《明報》

《明報》強調知情者的情況,不是一面倒報道政府的回應。報紙先報道教案有85分鐘課堂時間講解前香港民族黨及港獨,並觸及藏獨、疆獨、台獨等議題。

有了解個案的知情者反駁,教案利用前民族黨被取締為例,向學生講解言論自由,港獨非課堂重點,而局方去年9月曾到校面見數名用過教材的學生,他們表示不贊成港獨,又指教師在課堂的重點是探討言論自由。

《蘋果日報》指教育局製造恐慌

《蘋果日報》

《蘋果日報》指教育局出手清算教師。九龍塘宣道小學一名教師被指教學時宣揚港獨訊息,遭當局以嚴重專業失德為由終身釘牌;同校校長及相關科目教師共五人「連坐」,分別收譴責信或書面警告。

報道又指教育局推翻校方報告,堅持終身釘牌。據悉,校方向教育局提交的內部調查報告認為相關教材並無「播獨」,惟當局堅持涉事教師有計劃地散播「港獨」信息,處以極刑。

教育局更預告,不排除有更多教師被取消註冊,警告若再出現同類事件,將與保安局等執法機關商討跟進,甚至用《國安法》查辦。

《成報》直指斥教育局黑箱作業

《成報》

今日《成報》標題是「教師遭取消註冊 教局黑箱作業」,報道比《蘋果日報》更敢於批評教育局。新聞簡單報道教育局將教師「釘牌」,沒有提及原因。然後報道就直接引述葉建源的意見,形容事件是「黑箱作業」。報道透露知情人士的情況,特別強調有關工作紙在2019年3月,即早在反修例風波發生前已教授,一直沒有家長質疑或投訴,直至同年9月接獲投訴,教育局代表才唯一一次到校了解並接見師生。整篇報道的立場站在老師的一方。

涉事教師肯定是「黃師」、「獨師」?

筆者發現報章的標題大多用廣東話「釘牌」代替「取消註冊」,可能「釘牌」比較容易令讀者理解,標題字數又可以簡短一點。

教師在設計教材貼近時事,當中涉及港獨議題,但可以認定該名老師一定是「黃師」、「獨師」?親中報投射個人觀感於新聞主角上,失去新聞客觀性。

教育界的警號

筆者反對港獨,也不同意小學老師要學生回答政治議題。高小學生在11、12歲處於反叛期,思維比較反建制。學生對政治議題一知半解,要回答政治問題較難掌握。

不過,教育局未深入了解教材,就直指老師有港獨思想,更取消教師註冊,未免操之過急。小學老師永久「釘牌」事小,阻嚇中學通識科、歷史科老師事大,務求老師不准問學生特區政府和中央政府的缺點。

將來想從事教職的人士,特別是文科教師,教育政治化下,看來要考慮轉行了。不過,有什麼行業不會政治化?


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