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稱英國為消滅鴉片發動鴉片戰爭 可立小學老師被釘牌 葉建源質疑教局因政治壓力處以極刑


教育局再取消一名老師的教師註冊。涉事老師為嗇色園主辦可立小學一名常識科教師,教育局指,該名老師在教授有關鴉片戰爭歷史時,指英國當時是「為了消滅中國内的鴉片而發動鴉片戰爭」,教學出現嚴重錯誤,本周向其發信取消其教師註冊。

教協副會長、教育界立法會議員葉建源指,教育局以老師教學能力不足為由而將其釘牌,是非常嚴重的處分,認為個案內容雖不涉及政治,但整件事的政治色彩濃厚,因有關影片在網上流傳後,該老師遭建制派人士窮追猛打,質疑教育局是否在這壓力下,作出異於尋常的嚴厲決定。

局方指,有關事件於4月曝光,在學校暫停面授課堂期間,該名教師為學生製作小二常識科自學課件,並上載於學校網頁,讓學生在家學習,當中出現不少教學專業錯誤,例如在講述英國發動鴉片戰爭的原因時,指英國當時是「為了消滅中國内的鴉片而發動鴉片戰爭」;而在講述中國四大發明中的造紙術時,亦將古人研發紙張的目的,說成是代替龜板、動物骨頭等做記錄以「防止動物絕種」,指內容明顯有嚴重錯誤,甚至是無稽之談。

翻查資料,今年4月底網上流傳一段影片,一名被指是嗇色園主辦可立小學的教師,在教授有關鴉片戰爭歷史時,指英國當時發現中國人很多人吸食煙草,為了消滅鴉片,而向中國發動戰爭。片段在建制媒體中廣泛報導。校方事後向家長發通告致歉,承認影片部份內容不正確,已即時重新整理有關資料,指負責教師亦明白講解的內容資料有誤。

教育局指,該名教師教授多項歷史事件時,内容失實,顛倒是非,不但欠缺學科的基本常識,還欠缺理解教材內容的能力,又指學校已提供教師備課錦囊,教師不難找到正確的資料,該名教師明顯未有認真備課,輕率隨意地加入個人的胡亂推斷及猜想,甚至以完全無稽的想法來教授知識,在為學生錄製自學課件時,出現錯誤及怪異的旁述,認為該名教師不稱職,亦是嚴重的專業過失,反映該教師完全沒有教授學生的基本能力及應有態度,故取消其教師註冊。

局方指,在處理個案的過程中,教育局經過詳細及嚴謹的調查程序,包括審視學校提交的報告及教師向學校的解釋申述,亦給予涉事教師申述機會,而有關教師亦有就此尋求法律顧問的協助。

葉建源質疑教育局因政治壓力 對教師處以極刑

教協副會長、教育界立法會議員葉建源指,教育局以老師教學能力不足為由而將其釘牌,是非常嚴重的處分,完全不合比例,教協會協助該名老師上訴。他認為此個案內容雖不涉及政治,但整件事的政治色彩濃厚,因4月流傳有關影片後,該老師遭建制派人士窮追猛打,質疑教育局是否在這些壓力下,作出異於尋常的嚴厲決定。

葉透露,該名老師受僱時並非教授常識科,是入職後才知道要教授此科,老師在歷史方面知識有不足,但質疑教局是否因而有必要直接釘牌。

對於教育局指該老師備課不足,並舉例該老師指古人研發紙張的目的,是代替龜板、動物骨頭等以防動物絕種,明顯有嚴重錯誤,葉建源認為指控不公道,指該老師是根據教育電視內容作出此描述,內容有根據。

翻查資料,由教育局課程資源組製作的教育電視,其中題為「中國四大發明(上)」的一集,主持人提到,在未發明紙張的時期,古人將文字刻在龜甲上,並說「如果每天都捉烏龜去刻字,那烏龜豈不是很快會絕種?」

教育電視介紹造紙術的一節,主持人問及:「如果每天都捉烏龜去刻字,那烏龜豈不是很快會絕種?」教育電視截圖

葉續指,該老師在回覆教育局的解釋中,亦有清楚指出上述說法的來源;對於鴉片戰爭的原因,該老師事後亦有道歉,並更正片段。但教局新聞稿中,卻沒有提到以上兩點,描繪到老師做事隨便,處理不公道。

他指,教育局在新聞稿及給老師的回信中,都完全沒有回應老師的解釋,而且該老師亦沒有當面申辯的機會,質疑教育局裁決不公道。他擔心,此個案會令老師很擔心說錯話,「教育局郁吓就使用極刑,我哋一方面唔理解,另一方面覺好憤怒,因為客觀效果係好多老師會擔心,講錯一兩句,會有咁嚴重嘅影響。」




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