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清除泛民 建制內部角力  秋後算帳 教育連環開刀


剛過去的一周,最矚目的政治新聞是特首公布施政報告,內地港人投票立法放慢,與大灣區融合則加快,包括入股珠海機場,增加土地房屋供應等;其次是教育局在未經諮詢下宣布改革通識教育科,雖維持必修必考,但考試只算及格與否,課時減少一半,教科書須送審。

立法會泛民議員總辭後,只剩下鄭松泰和陳沛然兩位非建制議員,其餘全部是建制派議員,特首林鄭月娥首次在沒有泛民杯葛責罵聲中發表施政報告,但議會內的氣氛並沒有變得一片詳和,建制陣營內不同派別的議員各施招數謀求上位,而批評官員辦事不力向來是上位捷徑,令行政立法關係仍舊暗湧處處。

建制派政黨過去數月大力鼓吹盡快立法,容許居住在大灣區的香港永久居民跨境投票,這是因為2019年區議會選舉建制派慘敗,若能利便大灣區數十萬愛國港人毋須回港也可投票,將有助建制扭轉敗局。不過,真要落實讓大灣區港人投票,涉及的現實問題和政治問題極多,例如是否容許非建制參選人北上競選拉票?是否派香港官員越境到灣區票站執法監票?如何處理境外選舉舞弊投訴?由香港廉署北上調查賄選還是委託廣東公安代查?數十萬港人在廣東投票選香港立法議員,會否影响內地民眾對內地小圈子選舉的看法?凡此種種,特區政府和內地政府官員都會高度關注,一味考慮盡快翻盤的建制派政黨卻提不出妥善解決方法,政制及內地事務局長曾國衛只能使出拖字訣,以眾多事項有待研究為由,否定了明年首季完成立法的提議。這次決定延遲立法,是建制內部角力造成的,與泛民毫無關係。

另一個建制內部角力的例子,是增加土地供應。民建聯、工聯會等走群眾路線的建制派政黨是大力贊成的,他們知道中央想向香港大舉輸送人口,徹底改變香港長期以來逾半選民投票給反對派的現實,香港將從一個700萬人口的城市,快速發展至人口逾千萬(梁振英當特首年代已提出過這樣的願景),所以大力鼓吹填海興建人工島,以及盡快發展新界鄉郊土地,甚至挪用部分郊野公園土地。可是,建制陣營內代表商界利益的人,卻不希望香港土地供應增加太快,以免拖跌樓市,影響大地產商手上土地儲備的價值,他們以移民潮興起、資金外流等因素警告政府,切勿大增供應拖垮樓市,重蹈九七年後通縮與負資產的覆轍。

面對這樣的內部角力,特區政府今周出台的措施,試圖兩面討好,例如破天荒向公屋輪候冊上約九萬個等候逾三年的家庭發放租金津貼,紓緩基層對住房長期供應滯後的怨憤,同時宣布取消非住宅物業的雙倍印花稅,利便商鋪、寫字樓等物業交易,向商界示好。至於實質的樓房供應,仍處於規劃階段,即使覓得土地,何時批地、何時建屋,仍有許多調整空間,假如明年真的有20萬持BNO港人移居英國,觸發大量住宅賣盤,而內地湧港資金未能全部接貨,相信政府會出手救市,撤消限制住宅物業炒賣的辣招。

在教育領域,特區政府針對大量年輕學生參與抗爭運動的清算行動,可謂一浪接一浪,除了接連釘牌,以教材犯錯為由,取消兩名小學教師資格,又對建制派視為動亂根由的通識科連環開刀,這次開刀事先不作專業諮詢,也不顧課程發展議會的檢討結論,或者考評局的專家意見,單方面宣布官僚決定,通識科課時減半,考試只計算及格或不及格,不設分數評級,這就等如廢了通識科武功,使其不再受重視,因為文憑試若只計及格與否,大學取錄考生時就不可以考慮通識科成績,通識科變成好像音樂科或體育科那樣,對入大學沒有實用價值,不再是地位等同中文和英文的主科,當年改革教育引入通識作為主科的初衷,已被徹底拋棄!

通識科課時減半,騰出的課時作什麼用途,教育局雖未有明言,但施政報告已提供了清晰線索,就是要加強公民及國民教育,深化《憲法》、《基本法》與國家安全教育,所謂加強公民教育,特首強調的是灌輸守法循規的價值觀,加強國民教育,是指加強中華文化的灌輸,加強學生對國旗、國歌、國徽的尊重,加深對國家民族的認同。至於憲法、基本法及國安教育,那就不用解說,肯定是以人大常委會和港澳辦的詮釋為依歸,教導學生正確理解北京眼中的一國兩制。

怎樣確保香港教師可以正確教授這些愛國課程?教育局已在設計培訓課程,邀請政府認可的專家主持培訓,要求老師上堂受訓,日後的通識教科書一律送審,教材若有差池,只要有學生或家長舉報,教育局便會從嚴處分教師,在除牌的壓力下,教師只能按照官方指定材料單向灌輸,往日通識科或公民教育科鼓勵學生獨立思考、批判辯論的教育風氣,將逐漸消失於校園。


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