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【訪問500名通識老師】教協:逾九成認為大幅改動屬政治打壓 逾八成認為應撤回改動


教育局早前宣布大幅改動通識科,包括將評級方式改為「合格/不合格」、刪減一半課程、增加有關國家發展及基本法教育等。教協訪問了500名通識科老師,調查顯示,逾九成受訪教師認為改動是政治打壓。另外,逾八成人認為,對於培養學生批判思考能力、自主學習能力,改動會帶來負面影響,亦有逾八成人認為當局應撤回通識科改動方案。

教協表示,會將收集到的意見交予教育局,亦希望約見教育局官員反映意見。

教協12月初就高中通識科改動向通識科老師進行問卷調查。左為教協理事兼中學通識科教師張銳輝;右為教協副會長兼前教育界立法會議員葉建源。教協圖片

教協12月1日至8日以電郵向中學通識科教師發出問卷,收回502份回覆。調查結果顯示,逾九成受訪教師認為改動是政治打壓,非為學生利益,亦非專業領航。93%教師認為,過去通識科的教學符合課程宗旨;對於特首林鄭月娥表示通識科「被異化」須糾正,91%教師表示不同意。至於有建制派指通識科是煽動年輕人參與違法抗爭的根源,94%老師表示不同意。

若按照當局提出的改動,逾八成受訪教師認為,對於培養學生批判思考能力、自主學習能力,改動會帶來「負面」或「極負面」的影響。

對於當局有意加強科目的國情教育的元素,並增設內地考察,僅有一成教師認為,在培養學生「對國家發展的全面認識」方面,當局的改動會有正面影響;相反近七成教師認為會有負面影響。教協理事、中學通識科教師張銳輝解釋,教師感到在當前環境下,課堂上能夠開放討論的空間已逐漸失去,有關當代中國的課程內容恐怕會側重於國家的正面成就,一些重要而較負面的課題卻不敢觸碰,不利於學生全面認識國家的發展。

整體而言,逾九成受訪教師認為通識科的大改動,對香港教育發展有負面影響。張銳輝引述有老師在問卷反映意見,認為通識科強調正反意見的論述,講求以資料為基礎,而不是胡亂「吹水」,老師亦會引導學生多角度思考問題,了解不同持分者的意見,有助避免學生過份偏激。

逾九成受訪教師同意,教育局對通識科課程作出重大決定前,應先循既定程序諮詢;逾八成人認為當局應撤回通識科改動方案。張銳輝批評,局方修改通識科前,沒有徵詢教育界意見,繞過課程檢討正常機制,自行作決定,改動內容含糊不清,予人倉卒、粗暴之感。

教協副會長、前教育界立法會議員葉建源指,是次問卷收集到約500名通識科老師意見,佔全港約2,000多名通識老師中約五分一,比例算高。教協會將收集到的意見交予教育局,亦希望約見教育局官員反映意見。




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