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國家安全無處不在 校園課室恐懼瀰漫


楊健興【香港這一天】結集

求學時期本應是每個人成長過程中一段快樂日子,校園是一片樂土,學生在無憂無慮下愉快學習,教師有自由空間,運用專業知識,因應不同學生能力和需要,傳授知識,幫助學生成長。 一國兩制變形走樣,香港被視為國家安全缺口,校園為「港獨」、「革命」思想孕育地,中央港府洗腦改造工程即將全面展開。快樂校園日子正式告終!

反修例風暴期間大量學生參與示威遊行,港區國家安全法生效,中央和特首林鄭月娥聲言要對教育撥亂反正。政府先針對教師,再陸續從日常教學、學科內容和校園活動,加強對學生、教師管控。校園緊張、不安、恐懼氣氛瀰漫。本地國際學校已出現退學潮,傳統名校亦出現同樣問題,只是程度和時間問題,家長以腳向教育、向香港投不信任票!

教育局周四(4日)發放指引,要求學校管理配合國安法,國安教育將滲入各科,由小學常識、中文,至高中的中史、歷史、 經濟、企會財等科目也有。教育局指引建議學校,如學生在校內叫口號、拉人鏈等,要立即勸止及提醒,如有需要或懷疑涉及違法行為,可諮詢警區的警民關係主任;如遇嚴重或緊急情况,「請即報警」,並「將涉嫌違法行為、人物和詳情作紀錄」,有需要時將相關資料交予警方跟進。

負責撰寫改革後「通識科」 大綱的委員會主席劉智鵬日前接受傳媒專訪,指新課程某程度就是國民教育,如果學界都支持,可以直接改名做「國民教育科」,又形容通識科由一開始構思已經是錯,「某程度上我們回歸得太輕鬆,又或者我們回歸得太順利,於是好像甚麼都不用做。20多年回歸了,仍然在這些問題上兜兜轉轉,仍然在這裡做這些事,這科要來做甚麼?」

劉智鵬親自踢爆政府是「掛通識,賣國教」,任務是要學生補交97年回歸以來漏交、hea做的國民教育功課,目的是要「告訴香港人知道,你的身分是甚麼, 你的身分就是中國人。」繼續再以「通識」為名,與林鄭口中的「假訊息」有何分別?

教育局指引要求將國安教育滲入各科,國家安全無處不在,課堂外活動,嚴格限制學生言行,嚴重情況可以報警,打999,教師學生會變得小心翼翼,害怕被「篤灰」,校園表面可能會變平靜,但內裡是火藥庫,當校園內外出現就社會議題、政治爭議,紅線飄移,容易中招,教師學生都變得神經緊張,家長不安、擔心,學生可以在平靜環境中學習嗎?

國安教育、國民教育,成為校園內兩把刀,震懾力強大,寒蟬效應將惡化,學生、教師不敢觸動敏感議題。例子一,學生要認識本地和內地政府防控傳染病政策,以「明白國家對人民健康的重視」,能否提出武漢政府被指隱瞞疫情、港府防疫漏洞百出,導致疫情在社區爆發,是否重視人民健康?例子二,學生要認識警察是「保護我們的人」,假如有人問警員粗暴拘捕學生、推例孕婦,在保護人民嗎?

學生都可能不敢問,假如問,教師也不敢答,林鄭並非撥亂反正,是製造一場教育災難,搞垮教育,將是一場浩劫!

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