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教育局:特殊學校需授國安教育 按學生能力和特殊學習授課 張超雄:完全沒意義、浪費時間


教育局上周四(4日)就國家安全教育公布首批指引及課程安排,涵蓋多個學科領域,全面滲透中小學,包括特殊學校,而國際學校亦要正確及客觀地理解及認識國家安全概念與《香港國安法》。眾新聞向教育局查詢,如何在特殊學校、少數族裔學生及非華語學生教授國安教育。教育局回覆,特殊學校應與一般學校一樣,參照《香港國家安全教育課程框架》,再按學生的能力和特殊學習需要進行調適,於不同學習階段推展國家安全教育。至於非華語學生可使用《基本法》中學生網上自學課程的英文版本,另外有為小學設「國家安全•你我要知」有聲繪本的英語版本,教育局表示會適時推出國安教育課程教材英文版。

前立法會議員張超雄認為,如嚴重智障程度的學生,要解釋什麼是國家、國民身份等認知「恐怕完全沒意義」,如果老師被逼教的話,浪費時間之餘,無助學童生活上的需要。張超雄亦擔心,老師未必能夠拿捏到教學標準,「講唔到佢哋心目中的國家安全、國民身份、國家偉大,驚佢秋後算帳,夾硬講都幾離地。」

教育局表示,非華語學生使用《基本法》中學生網上自學課程的英文版本,掌握相關的知識和理念。

適時推國安教育教材英文版

國家安全教育指引提到,國際學校及其他只提供非本地課程的私立中小學及幼稚園有責任協助學生(無論其種族或國籍為何)正確及客觀地理解及認識國家安全概念與《香港國安法》 ,但翻查教育局的憲法與《基本法》網頁,學與教資源部分,只有中文教材,並無英文內容。

教育局回覆稱,自2017/18學年開始已為學校提供《基本法》中學生網上自學課程(中、英文版),學校可安排非華語學生使用該網上課程的英文版本。另外,亦發放為小學而設的「國家安全•你我要知」有聲繪本的英語版本,讓非華語學生掌握相關的知識和理念。

特殊學校按學生能力調適教國安

就特殊學習困難 / 讀寫困難、智力障礙等有需要學生,會否製作相關教材,教育局稱,基於「同一課程架構」的原則,特殊學校一般是依循本港學校課程的架構,參考基礎教育課程指引、中學教育課程指引以及不同科目的課程文件,發展切合學生學習能力和特性的校本課程及學與教資源。在推行國家安全教育方面,特殊學校與一般學校一樣,應參照《香港國家安全教育課程框架》,以及中小學相關科目課程内有關國家安全的課題、教學重點和學習元素,按學生的能力和特殊學習需要進行調適,於不同學習階段推展國家安全教育。例如學校可調適常識科國家安全教育框架內有關國家安全教育的學與教重點,發展相關的校本教材,以切合學生的特殊學習需要。

前立會張超雄:逼特殊學校教國安教育是浪費時間 

前立法會議員張超雄認為,國安教育相信對特殊學習需要的學生有一定困難,即使特殊學校學習範圍與一般學校一致,但深淺程度上有分別。他舉例如其嚴重智障的女兒,要解釋什麼是國家、國民身份等認知「恐怕完全沒意義」,如果老師被逼教的話是浪費時間,因為他們需要實際自我照顧、生活技巧、人與人之間溝通的能力,國安教育或無助學童生活上的需要。

張超雄亦擔心,老師未必能夠拿捏到教學標準,「講唔到佢哋心目中的國家安全、國民身份、國家偉大,驚佢秋後算帳,夾硬講都幾離地。」他相信,特殊學校老師最後要視乎實際執行情況,現時仍持觀望態度,期望局方有更清晰的指引。

林鄭:通識科不是國民教育科

另外,除了國民教育科,教育局日前公布通識科改革方案,新課程將會變成教國情為主,新設教學生認識香港「一國兩制」及國家「改革開放」,被指是「灌輸式的國民教育」。行政長官林鄭月娥今日出席行政會議前見記者時強調,新課程並不是國民教育,涵蓋範圍包括了解國家、香港及世界,有關科目在改革後,將是一個新科目取代通識教育科,又指該科目不會再稱為通識教育科,教育局會全力支持教師培訓,讓他們重新適應新課程。

林鄭指政府有決心,為了好好教育下一代,要就通識教育科作出改革,日後不會再叫通識教育科,「佢唔係國民教育科,涵蓋範圍係包括要了解國家、了解香港、了解世界,所以邊啲人點樣稱呼呢啲內容就見仁見智。」。

林鄭強調,通識科推行10多年來一直出現很多問題,有專家認為課程設計無範圍及教科書,是問題根源,強調政府有決心改革。她認為,改革在立法會及教育界的接受程度高,有通識科老師關注新科目是無問題的,政府會提供足夠培訓,正如當年不少通識教師都是由其他科目改教通識。她又指,對老師不斷自我增值充滿信心,希望社會客觀持平看待科目改革。




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