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教育局簡報文件:推行國安教育須全校教員參與 不局限於相關科目教師


教育局2月4日公布「國家安全教育」指引及課程安排,周四(25日)就「國家安全:學校行政及教育指引」舉行了數場校長簡介會。局方在會上簡介國安教育的《推行模式及支援舉措》,當中列出在「多重進路」、「課堂內外」和「相互配合」三方面如何推行國安教育。眾新聞取得簡報會文件,當中亦解釋「多重進路」中,涉及課程/學科學習,專業發展和營造氛圍三方面。

簡報文件提到,推行國安教育的工作須全校教員參與,而不只局限於相關科目的教師。

至於什麼是「多重進路」?據建制報章引述,「多重進路」意味所有學科及學習活動均可有機結合國安教育元素。

簡報文件提到,推行國安教育的工作須全校教員參與,而不只局限於相關科目的教師。紅框為眾新聞後加

簡報會文件

課程/學科學習列出,不是著重於學生死記硬背《香港國安法》的條文內容,而是按相關課程的內容採用多元化的學與教策略。

專業發展包括知識增益課程、專業培訓課程、教師網絡及學習圈,以及教師網上課程系統。當中知識增益課程,局方預計今年3月推出,一連三部分系列。第一部分是提到源自美國的「翻轉課堂」教學模式,意思指先由學生在家中自學課程內容,到學校時,學生再和老師完成作業及討論。簡報文件提到,會先向學生播放四場研討會內容片段,分別是憲法的內容及其與《基本法》的關係、「一帶一路」、「粵港澳大灣區」、學與教策略,當中研討會講者之一是基本法推廣督導委員會委員、清華大學憲法學博士李浩然。第二部分是延伸閱讀,第三部分是在線評估。

其中專業培訓課程方面,學校則要安排適當人選負責統籌《憲法》、《基本法》和國家安全教育的工作,而且指明推行國家安全教育工作須全校教員參與,而不只局限於相關科自的教師。《香港01》引述與會校長指,教育局其中一個建議,是日後教員巡視校園時,須同步留意校內有否「危害國家安全」的物品,感覺就如教員「睇漏眼」、被發現舉報的話,校長就要負責。

局方預計今年3月推出一連三部分的「國情教育知識增益課程系列」,研討會講者之一是基本法推廣督導委員會委員、清華大學憲法學博士李浩然。

另外,今年5至6月起,局方也會為中、小學不同科目舉辦研討會及工作坊,至於有關全校課程規劃及跨科協作推動國安教育,則包含在恆常的學校領導人員工作坊內。

營造氛圍方面,學校可配合課程的全方位學習和體驗式學習活動,學校須善用現有資源以及妥善編排學生活動。局方舉例,校內活動可包括年度活動、學生比賽和展覽活動,例如國情教育周、《基本法》班際問答比實、國家安全展覽等;全方位學習和體驗式學習活動則包括內地交流、本地參觀外交部、解放軍駐港部隊軍營和參加聯校比賽等。

另外,有關學校具體措施,則與本月初局方公布的文件內容大致相同,包括學校國安教育相關工作小組、各持份者的職責、教職員培訓以及學生支援以及涉及學校政治宣傳活動的處理方法。最後再次提到校方須於今年8月底前向教育局提交檢視現行情況報告,及2021/22學年的工作計劃。




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