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小心行事 隨機應變


【撰文:資深教師陳漢森】

香港的教育生態正在變動。去年,香港中學文憑試歷史科試後,有一條題目被指有政治問題而取消,又有教師被指犯政治禁忌被除牌。在國家安全的名義下,學校要定期舉行升旗禮,學生要接受國安教育,老師都要上國安課程,接受體檢。通識科的名稱、課程內容、評核方式都改變;教育局通知出版社,中三級中史的「黃榜」未出,不能宣傳推銷,中三級中史內容是中國近代史和現代史部份。有建制政客聲稱,全體教師都應該宣誓效忠,做學生的表率,又認為每個課堂都要安裝監視器云云。

在國家安全的名義下,老師都要上國安課程。

教改令教育生態大變

對上一次香港教育生態大變化是在九七回歸之後,先有校本管理條例修訂,繼有梁錦松、程介明、戴希立等人推動的「教育改革」,包括學制和課程大改變。學校要寫周年計劃書,自評、外評;終身教育、樂善勇敢、專題研習、合作學習、高階思維、電子學習、照顧差異;還有,由羅范椒芬領頭推出通識科,並列為必修科……由那時起,學校會議大量增加,教師放工時間不斷延後,教師要交定量進修時數,要寫的文件報告數量大增,暑假越來越短……

2000年開始推行教育改革,在樂善勇敢的目標下,教師工作量大增。

不少家長不願子女接受國安教育,舉家移民,或安排子女到外地讀書;不少教師不願做國安教育的推行者,或者害怕不慎觸犯禁忌,離開教育界。但大部份人仍然要留下來,在新生態中生活。教育新生態的方向輪廓大概可以想像,但具體細節卻未定型。中央對新香港教育的改造,基本原則已經確定,但具體政策措施尚要研究。可能由於掌權者的認識不足,或者部份政客貪功圖利,而制定出與國安無關,而對教育有害的政策措施。

摘錄自教育局公布「國家安全教育」指引及課程安排簡報。

最近連續有多個接受國產疫苗者死去,便有「愛國」群組指有「黑護」在注射疫苗時造手腳,嫁禍國產疫苗,宣稱要抽出這些「黑護」云。

「國安教育」下,除了中央的指示之外,可能有政客、「愛國」群眾、「愛國」教師、學生、家長,提出極左的建議,以及大肆宣傳和發動群眾,批鬥校長、教師、工會等等。

在新教育生態下生活的教師,要加倍小心,也要保護學生,免無端惹禍受害。

專業人士被踩在地下

過去國內政治運動中,強調專業人士要「又紅又專」,其實是偏重紅、輕視專,向黨核心表忠的政客,得升官有權發大財,專業人士卻被踩在地下,但時代不同了。現在是知識型時代,掌握堅實的專業知識和具備優秀的專業能力,非常重要,並且越來越重要。在當前動蕩的時局下,未來有很多不確定的變數,但社會對學校教學成效和質素的需求,不會改變。 

教師的職責是教好學生,讓學生身心靈健康成長。教師的專業能力表現在善用每一次課堂,讓每個學生都學有所得;輔導學生的行為,培養學生待人接物及有良好的習慣。教師要在本科的學養和教學效能方面,精益求精;面對不斷變幻的時局和政策,沒有固定的做法,只能隨機應變,小心行事。 

作者簡介:陳漢森,在中學任教三十年,其後轉到中大教育學院任職學校發展主任,負責支援中小學教師專業發展。著作有《失控教室》、《愉快教室》、《課室管理》、《班級經營》、《有效教學》、《教好中文》等。