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拒絕新編歷史 保住自由記憶


誰控制過去就控制未來,誰控制現在就控制過去。

《1984》下的香港,歐威爾的文字,已經成為家傳戶曉的名句,也是特區政府管治新綱領。

林鄭多番說過,政府有大量工作要「完善」,包括教育、傳媒及公務員培訓等,說穿了,就是一個重塑歷史、重塑記憶的龐大工程。

植入新歷史新記憶,首先從孩童的腦袋入手,第一件事,抹去獨立思考,故通識科非殺不可,繼而全方位滲透國家安全教育,再引領學子到祖國交流,訓練基建崇拜,學會被震懾被感動。公務員是成年人,清洗腦袋較困難,但教育他們「完結即完善」、「枉法即依法」、「無知即力量」等新時代法則乃老大哥常規,蕭規曹隨,緊跟北風,測試公務員誦念「基本大法好」時的亢奮度,也總得要做。

列寧祖師爺教落,黨管傳媒乃不二權力法則,染紅香港傳媒,日子有功,剩下冥頑不靈的,可活化殖民地煽惑惡法處理之,或以無邊界國安大法鎮壓,又或立假新聞法設置真理部管理之。

香港電台劊子手一方面滅絕不從命的節目,植入喉舌內容;另一手則指令刪除   YouTube 網上影像庫,清剿歷史回憶。港台發言人謂,新做法乃與電台官網一貫只保留十二個月重溫的規矩看齊,這講法睜大眼講大話,節目儲存在自家網站供重溫,涉伺服器容量及公帑,但放在YouTube,不花公帑,沒有容量所限,更可以開源收錢,兼增加收視,例如《鏗鏘集》的 〈7.21 誰主真相〉,單在 YouTube 官方頻道已有   150 萬點擊,一個公共廣播機構有辦法接觸更多公眾,理應熱烈擁抱、用心經營,百利而無一害。那些節目是香港人的資產,不是庸官的私產。

落刀閹割片庫,把節目束之高閣,又嚴限傑出作品參展,勇奪獎項也要退出拒絕領獎,唯一解釋,要全方位抺掉記憶,審查令權貴尷尬的事,不留任何歷史記錄。

有人會說,教育就是要灌輸規則,教育本質就是洗腦,有何不妥?又有人說,編輯就是揀選內容,編輯本質就是審查,舉世如是。這種人腦海渾沌,教育和洗腦的分別是,洗腦不准思辨質疑,洗腦只容許一種答案;新聞編輯同新聞審查的分別是,審查不問專業準則,審查只按主子的準則。

記憶挪移,再歌功頌德,今年,維園燭光將遭抹去,「結束一黨專政」口號隨時有罪。五四運動精神,變作國家安全猶關,歷史再無德先生。香港電台新面貌,推出「百年長征」共產黨百年豐績新節目,企圖控制過去,記憶工程全面開展。

艱難時刻,個體如何抵禦洪流沖擊,視乎每個人身位。仍在位者,處身任何機構與體制,可以陽奉陰違,又或暗渡陳倉,主子推行愚蠢政策,有時也可積極配合,用力協助他們拿起石頭砸自己的腳。

在個人日常層面,每個人首先要保衛自己腦袋;分清真偽、明辨是非,曾經是中學通識科廣為頌揚的價值,學校不教,每個人可以自學,公民社會可以義教。可幸,保存記憶,是每個人都可以做、有能力做的事;新聞是歷史的初稿,記憶與遺忘,在乎一心,掌握於自己一念之間。香港電台蠻橫無理刪除網上重溫節目,激發網民全面拯救記憶,十倍百倍重溫,更廣泛流傳。請繼續刪吧,直到《鏗鏘集》成為一個傳說,直到香港電台往日的節目成為一個傳奇,化為香港人自由記憶的堡壘。

保住自由的記憶,不只關乎尊嚴與原則,也有實效。三十年前東歐變天經驗,某些國族例如捷克,重獲自由後發展較好,源於曾經享有過民主,國民自由記憶不滅,有助日後機會來臨時浴火重生。

「人類對抗權力的鬥爭,就是記憶與遺忘的鬥爭。」米蘭昆德拉如是說。莊梅岩在其劇作《聖荷西謀殺案》有一句對白:「你說的是生存,而我說的,是如何生存得有尊嚴。」電影《V煞》,女主角在監獄高牆的狹縫中,讀到前人留下的字條:我們的尊嚴不值多少錢,但它卻是我們真正擁有的。它是我們最後的一寸領地,在那一寸領地裏,我們是自由的。」

當有朝一日,去到封網鎖港,焚書坑儒,請銘記,我們的寸心是自由的,腦袋是屬於自己的,沒有人可以僭奪。當每一人保住自由的記憶,向身邊人講述真實的歷史,記憶之網牢不可破;庶民一同抵抗遺忘,一同嚴防新編歷史,過去將不由權貴所控制,庶民才能命運自主,重新掌握未來。

(本文原刊蘋果日報論壇版)

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