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港大醫學院:停課令SEN兒童學習情況倒退 父母面臨更大照顧壓力


香港大學李嘉誠醫學院今發布關於新冠病毒大流行及停課對本港兒童及青少年心理與社交影響的研究。研究發現,兒童在學校感染新冠病毒的風險較低,而長期停課會為青少年帶來專注力不足及影響朋輩關係,當中有特殊學習需要的兒童因為復康訓練服務受影響,令他們出現更多情緒及專注力問題,而家長亦因照顧兒童而增加壓力。

葉柏強醫生(左),關日華醫生(右)。謝鎧文攝

港大醫學院兒童及青少年科學系臨床副教授葉柏強表示,非常擔心有學習障礙及特殊需要的小孩,「是次疫情曝露香港嚴峻的問題,就是貧富差距大。以往有學校及社會有心人的幫助,將差距拉近,但今次新冠疫情,大家都未能伸出援手幫忙,學校亦未能幫忙,特別是在全面停課的階段,最基層的小朋友,特別是身體有毛病及有學習障礙的小孩,面對著不利的環境,是大家很難想像。」

葉柏強指,未能回到特殊學校上課的小孩只能接受基本訓練,令他們面對學習上的倒退,由於疫情的關係,特殊學校難以正常上課,小組訓練亦因此停止,因未有足夠的師資支授他們,而現階段亦未有安全的方法令他們由家中到學校。葉柏強建議,要動用社區資源作更好的資源調配,例如一些旅遊巴司機工作量大減,可轉為復康巴士,令有特殊學習需要的兒童每天回校上課接受訓練。

研究團隊發現兒童在長時間停課期間,身心健康受不良影響。謝鎧文攝

調查發現,家長為兒童在學校停課期間多動症狀況評分,比疫情爆發前多7.5%,所有年齡層皆出現此問題,在2至5歲的年齡層尤其明顯。父母的精神壓力水平亦比疫情前提高5.6%,港大醫學院兒童及青少年科學系臨床副教授關日華指,家長要留意自身有沒有精神壓力的病徵,如睡眠質素是否良好、會否容易發怒,如有這些病徵就要找專業人士求助。葉柏強提議,家長可與兒童增加互動,令兒童有健康的生活習慣,如充足睡眠、不要過度使用電子產品,又可以一起參加網上親子體能課程,甚至在情況許可的狀況下,到公園跑步,進行戶外活動。

研究去年分析397名確診新冠病毒的兒童及青少年,發現有九成個案的家人同受感染,只有三名患者是排球隊成員而互相感染,關日華建議,「停學可以不是全部停,可以用半日制,不需要(停學)這麼長的時間。」他指,幼稚園低班及中班上年一月至九月全面停學,作停學決定時可以考慮感染機會,防疫措施做好,未必需要長時間停學。




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