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眾說

家寛不如心寛


【撰文:特殊學校校長謝慶生】

某些原因,我需要把辦公的地方由校長室搬到天台的樓梯角。2米多平方的地方,我戲稱為「校長角」,左臨一扇破窗,早前有幾天溫度降到只得約10度,寒風颯颯地吹來,把衣服領子拉起,但冷空氣像有靈性般乘隙鑽入我的肺腑,只得連連喝幾口校工姐姐好心端來的熱水止寒;頓時憶起杜甫的《茅屋為秋風所破歌》:「安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風雨不動安如山!嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!」

作者把自己的校長室搬到天台的樓梯角。

習慣下來,倒也悠然自得;但偶爾也有擔心破窗能否抵擋日後的滂沱大雨?夏天這裏又會否熱如火爐?但反正車到山頭必有路,船到橋頭自然直。接着反而對書記要上上落落帶文件給我簽,要行政主任張羅舊窗簾擋着西斜的陽光、又或要老師跑上兩層樓梯問我活動的意見,都令我倍感歉意,唯一安慰的是平時文職同工和老師都缺少運動,這樣可能帶來健康的效果也說不定。社工到來找我商量校務,我已能說笑:謝謝社工探訪我這位「獨居長者」。 

社工到來天台的樓梯角跟作者商量校務。

因為先天的原因,同學們比常人付出更多的努力才能成功,但他們從來不要求社會優待,只是謙卑地要求社會公平對待。我只是向學生學習不輕言放棄,短短日子我在此困乏的天台小角經歷了豐富的人和事,也是很好的體驗。 

自11月因流感以及後來的新冠肺炎而停止了面授課堂,改為視像上課。但我相信學生很快會回來校園學習,故月來都在學校校舍硬件上動腦筋,迎接學生回歸。由於半日制下每節課堂課時都縮短了,若學生要跑到其他樓層的空課室分組學習,課時會更為緊絀。於是我決定,把校長室闢作同層初小學生的臨時分組活動室。

作者把校長室闢作同層初小學生的臨時分組活動室。

馬太福音23:11寫道:「你們中間誰為大,誰就要做你們的用人。」聖經教導我們與人分享,而且是在缺乏時與人分享,不是只在有餘時。因為在有餘時給予其他有需要的人,可能只是施捨而不是施予。學校面積所限,又無法再開展更多的學習空間,我願意和學生分享校長室而情願遷往校長角。 

我不覺得犠牲了什麼,免得落入自義。但願我是香港最後一位天台校長,將來學生有充足的學習空間和「放電」的地方。這對智障加上自閉症的孩子尤其重要。誠意邀請您們有空來探訪我這位雖然「獨居」樓梯一角,但心靈並不孤單的校長長者。 

家寛不如心寛,我的心裡滿載我愛的孩子,就是幸福,就是滿足。 

作者簡介:謝慶生,現為特殊學校的禮賢會恩慈學校校長,並為中國全國特殊學校聯盟副理事長、香港教育大學田家炳中國特教計劃顧問,以及香港教育專業人員協會特殊學校校長代表。謝校長長期從事教育工作,曾任教於大學如香港中文大學和香港教育大學、中學如聖保祿學校及小學如惠群學校等;亦曾為興德學校校董(教育局委任)。


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