眾新聞 Logo
眾新聞 CitizenNews
眾說

迎接「彌留」一刻


 

【撰文:曹綺雯】

運用語文,真的不可掉以輕心。曾經有這麼一個笑話:朋友的父親病危,他的一位親人竟傳來短訊:「我們得悉伯父病危,已在彌留之際,將趕來迎接這一刻,陪伴他走最後一程。」

這親人的善意可心領,可是趕來「迎接」「彌留」一刻,像是拍手稱慶別人即將辭世似的,令人心裡黯然。

然而,生離死別,真的不可以「迎接」嗎?且看下面一例:「你爸爸去世了,心裡一定感到很難過,但他息了在世的勞苦,主耶穌在父家迎接他,永享福樂,你放心吧。」這說法對基督教徒而言是可以接受的,倒成為安慰之詞。

所以,在運用語文時,遣詞用字大有學問,詞與詞之間的搭配也需留神,不但要符合邏輯思維,還要兼具文化知識,熟習人情常理。 

再以一年前亞洲電視停播,不少傳媒如此報道:「今晚是亞視最後一夜,大批市民及傳媒晚上在亞視大埔廠房外守候,冀陪伴亞視走最後一程。全港市民齊齊迎接亞視熄機一刻。」

不少傳媒用「迎接」一詞來報道亞視熄機一刻。蘋果日報資料照片

亞視六君子之一,前採訪主任徐佩瑩說,原本期待亞視停播前會有告別儀式,特意守候在電視機前觀看,但最後卻在突然無聲情況下,變成藍色螢幕,形容是「猝逝」。

別人的「最後一夜」、「熄機一刻」、「猝逝」,可以「迎接」嗎?

除非這是一個美麗的結束,光榮結業;或是結束是為了更美好的開始,才可以歡歡喜喜地送別,高高興興地迎接。否則,迎接別人慘澹結業,不是有點幸災樂禍嗎?

所以,有說法謂:「普教中能大大改善學生寫作能力」,這是言過其實的。學會普通話,最多可以減少寫作時犯上粵化毛病,而一篇好文章,涉及的範疇可多著,包括遣詞用字,佈局謀篇、思維邏輯、文化深度!如果單單為了改善文字的粵化問題,更改了整個教學語言,學生以自己不熟悉的語言學習其他寫作上更重要的課题,諸君認為會否輕重不分,得不償失呢?


請加入成為眾新聞的月費訂戶,長期支持我們的工作。所有訂戶都可以收到我們的「每周時事」通訊 。

月費訂戶網址:hkcnews.com/aboutus/#subscribe