【撰文：甄港彰】
最近筆者有位教師朋友，晚上11時正，收到一位學生的家長來電，關於學生的問題，當時並非緊急的事。那位教師認為自己不是24小時on call，沒必要回應。各位讀者，如果你是那位老師，你會回應家長來電嗎？
筆者最近與中學校長古澤芬先生聚餐，討論這個問題。從事教育工作40年的他，認為老師不回答是道理，回答是人情，並要看事件性質。
老師不要斤斤計較
晚上11時正，學生家長來電，如果老師當時已經睡覺，沒辦法。但如果老師仍然清醒，而且肯回覆，他會是一位好老師。
古澤芬校長認為，老師有別其他職業，有教化他人之作用，故要以身作則，不可斤斤計較。如果老師對人斤斤計較，你的學生就會對人斤斤計較。比如老師已過放工時間，仍要工作，就充滿怨氣。老師的怨氣，就會投射學生身上，接着學生和家長又會投訴老師，形成一個惡性循環。
說回家長來電求助例子，古澤芬校長過去視學生家長為朋友，遇到家長的求助，會立即處理。如果家長提問是瑣事，老師很易處理；如果是緊張大事，更要儘快處理。如果學生沒什麼事，家長不會找老師。
勿忘教育初衷
各位老師，回想過去為什麼要成為老師？是為了教好學生，還是只為兩餐溫飽？如果是後者，看來你並不適合成為一個好老師。因為老師有一個使命，就是教好下一代。
古澤芬校長回想當初為何要做老師。首先受到父親的影響，本來他可以選擇從事收入較高的醫生，但父親引用魯迅棄醫從文的例子「教育比醫人更重要！」，改變想法。另外古澤芬認為當時大多數老師不懂得授課，教學熱誠亦不足。此外，他又認為全部社會問題，都源自教育失敗，所以最終從事教育工作，並做了40多年。
古校長遺憾地指目前較少老師造到他的理想。他們有自己價值觀，但較少人選擇為人。翻查2016年教師薪級表，學位教師由22點的23,970元，可升至最高33點的65,150元。教師薪金比很多私營機構工作高，因此吸引人競爭。部分人把老師當成一份高收入工作，並非真誠教育學生，所以他們明白老師的辛苦後，容易充滿怨氣，容易斤斤計較。
古澤芬校長認為「老師並非為錢工作，背負着一個枷鎖，需要好的道德，去教化學生。」古校長晚上願意回覆家長來電，與家長保持友好關係。離職兩年後，仍有家長每天早上，送上祝福，來勉勵老師。多關愛學生、協助家長，自己開心外，老師工作會得到好好回報。
各位讀者，所以有心做一位老師的話，不要因為小事，全心全意為學生和家長着想吧！
